Język metadanych
Tytuł:
Autor:
Temat i słowa kluczowe:
mentalizacja ; przywiązanie ; zaburzenia eksternalizacyjne ; zaburzenia zachowania ; ADHD
Abstrakt:
Lękowo-unikający lub zdezorganizowany styl przywiązania w relacji z podstawowym opiekunem oraz niski poziom funkcji refleksyjnej opiekuna stanowią znaczące czynniki ryzyka rozwoju zaburzeń funkcjonowania o charakterze eksternalizacyjnym u dziecka. Literatura zawiera liczne doniesienia dotyczące opisanych powiązań w okresie wczesnego i średniego dzieciństwa w populacji ogólnej. Niewiele jest natomiast doniesień z badań obejmujących dzieci w okresie późnego dzieciństwa z populacji klinicznej. W badaniu udział wzięło 39 par matka – dziecko. Kryterium włączającym do udziału w badaniu były trudności dziecka związane z zachowaniami agresywnymi i niedostosowanymi, impulsywnością i nadmierną aktywnością oraz wiek dziecka (7 – 10 lat). W analizie danych zastosowano metodologię ilościową oraz jakościową. Przeprowadzona analiza wykazała, że większość matek dzieci z trudnościami o charakterze zachowań eksternalizacyjnych cechuje się niską zdolnością do mentalizowania. Obniżenie matczynej funkcji refleksyjnej koreluje z nasileniem zachowań eksternalizacyjnych u dziecka oraz problemów w jego funkcjonowaniu społecznym. Wykazano powiązania pomiędzy percepcją jakości więzi matki z jej ojcem w okresie jej dzieciństwa a nasileniem trudności w funkcjonowaniu psychospołecznym jej dziecka. Wykazano zależności pomiędzy matczyną zdolnością do mentalizowania a percepcją więzi w jej rodzinie pochodzenia ; oraz jej wykształceniem. Otrzymane wyniki wskazują, że przywiązanie i mentalizacja stanowią istotny kontekst rozumienia zaburzeń eksternalizacyjnych w okresie późnego dzieciństwa.
Miejsce wydania:
Stopień studiów:
Dyscyplina:
Instytucja nadająca tytuł:
Promotor:
Józefik, Barbara ; Janusz, Bernadetta